Lycée Jean Bart - Dunkerque

samedi 11 février 2012

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Les classes passerelles

Les SVT en Classe Passerelle

Plus encore que pour les autres niveaux, l’accent est mis sur la motivation : ne pas recommencer à l’identique ce qui a été fait l’année précédente, en mettant déjà un pied dans le niveau supérieur tout en consolidant les acquis de seconde ou de collège.

Pour les 2ndes passerelles L et ES, cela se concrétise par une préparation à l’épreuve scientifique du baccalauréat qui aura lieu à la fin de leur 1^re : l’accent est donc mis sur la méthode, et les élèves sont confrontés rapidement à des exercices de type baccalauréat. Pour entretenir un certain degré de motivation, beaucoup de travail se fait au CDI, avec une préparation à la recherche documentaire nécessaire à la réalisation des TPE qu’ils auront également à réaliser en 1^re. Ainsi, ces élèves de seconde passerelle auront deux ans (et non un) pour se préparer à deux épreuves du baccalauréat.

Pour les élèves de passerelle S, l’épreuve du baccalauréat est en fin du cycle terminal. L’esprit est toujours le même , mais les contenus scientifiques ont été découpés et répartis différemment ; les élèves comprennent mieux l’enchaînement des notions de la seconde à la terminale, et cela se traduit par une meilleure mémorisation de ces notions (à condition de travailler bien sûr !). Davantage de temps est accordé à certaines notions difficiles et à la méthodologie : ces élèves travaillent dans l’objectif du bac S sur trois ans et non sur deux.

Exemples :

Passerelles L et ES :

• Thème choisi, la procréation (programme de 1^re) ;
  • consolidation des notions de collège,
  • élaboration de quelques notions de 1^re (cycles féminins, rétrocontrôles),
  • élargissement par des recherches en CDI (procréation médicalement assistée).

Passerelle S :

• en seconde,
  • consolidation des notions de seconde/génes,
  • élaboration de quelques notions de 1^re/gènes (relation phénotype génotype) ;
• en première,
  • consolidation des notions précédentes à partir d’un exemple de terminale (mise en place du phénotype sexuel jusqu’à la naissance) ;
• en terminale :
  • la notion de mise en place du phénotype sexuel sera vue entièrement.

Lien avec l’article Compte rendu : Les portes ouvertes du BTS IG de la rubrique Sections