{"id":2873,"date":"2021-03-20T18:41:47","date_gmt":"2021-03-20T17:41:47","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lyceejeanbart.fr\/?page_id=2873"},"modified":"2022-01-20T13:48:37","modified_gmt":"2022-01-20T12:48:37","slug":"llce-espagnol","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.lyceejeanbart.fr\/index.php\/llce-espagnol\/","title":{"rendered":"Sp\u00e9cialit\u00e9 – Langues, Litt\u00e9ratures et Cultures Etrang\u00e8res : Espagnol"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n\n\n
\n

Niveau : Seconde, Premi\u00e8re et Terminale<\/h1>\n<\/td>\n<\/tr>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/td>\n

\n

C’est quoi ?<\/h2>\n

C\u2019est un groupe classe qui se constitue en classe de Premi\u00e8re autour d\u2019un enseignement qui s\u2019inscrit dans la continuit\u00e9 du socle commun de connaissances, de comp\u00e9tences et de culture et vise \u00e0 pr\u00e9parer aux attentes de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur.<\/span><\/p>\n

Pour qui ?<\/h2>\n

Cet enseignement est destin\u00e9 aux \u00e9l\u00e8ves qui aiment l\u2019espagnol et qui ont un attrait pour la culture espagnole et latinoam\u00e9ricaine. Il s\u2019adresse donc en particulier aux futurs sp\u00e9cialistes (mais pas seulement). Par ailleurs, ces \u00e9l\u00e8ves suivront obligatoirement l\u2019enseignement dispens\u00e9 en LVB tant en 1\u00e8re qu\u2019en terminale et pourront aussi suivre l\u2019enseignement dispens\u00e9 en Section europ\u00e9enne Espagnol.<\/span><\/p>\n

Pour quoi faire ?<\/h2>\n
    \n
  • Il s\u2019agit de construire des rep\u00e8res solides concernant le monde hispanophone (Espagne et Am\u00e9rique hispanique) \u00e0 travers l\u2019initiation \u00e0 l\u2019autonomie, au travail de recherche et au d\u00e9veloppement du sens critique. Pour ce faire, le travail s\u2019organisera autour de <\/span>cinq grandes th\u00e9matiques <\/span>(deux \u00e9tudi\u00e9es en 1\u00e8re et les trois autres en terminale) : Circulation des hommes et circulation des id\u00e9es (conqu\u00eate, d\u00e9couverte, voyage) et Diversit\u00e9 du monde hispanophone. Puis Repr\u00e9sentations culturelles : entre imaginaires et r\u00e9alit\u00e9s, Dominations et insoumissions et L\u2019Espagne et l\u2019Am\u00e9rique latine dans le monde : enjeux, perspectives et cr\u00e9ation.<\/span><\/span><\/li>\n
  • Cet enseignement permet aussi de d\u00e9velopper le go\u00fbt de lire, en langue \u00e9trang\u00e8re des \u0153uvres dans leur int\u00e9gralit\u00e9 et ce, de mani\u00e8re progressive et guid\u00e9e. Cette approche s\u2019accompagnera de la lecture d\u2019extraits significatifs d\u2019autres \u0153uvres classiques et contemporaines (permettant de d\u00e9couvrir des auteurs et courants litt\u00e9raires majeurs repr\u00e9sentatifs de l\u2019aire culturelle et linguistique \u00e9tudi\u00e9e). Tous les genres\u00a0<\/span>litt\u00e9raires pourront \u00eatre abord\u00e9s : th\u00e9\u00e2tre, po\u00e9sie ou prose (sous la forme de romans, nouvelles, contes, journaux, autobiographies, bandes dessin\u00e9es, notamment). Tant en premi\u00e8re qu\u2019en terminale, le programme inclut la lecture int\u00e9grale de deux \u0153uvres
    \nlitt\u00e9raires ainsi que le visionnage d\u2019une \u0153uvre filmique.<\/span><\/li>\n
  • Il est aussi l\u2019occasion d\u2019approfondir la connaissance de la langue \u00e9crite et orale, travaill\u00e9e notamment \u00e0 travers l\u2019exercice de traduction (et en particulier, de la version) et plus g\u00e9n\u00e9ralement dans toutes les activit\u00e9s langagi\u00e8res (r\u00e9ception, production et interaction).<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

    \u00c7a donne quoi ?<\/h2>\n

    D\u00e8s la classe de Premi\u00e8re, les \u00e9l\u00e8ves devront constituer un dossier personnel ou \u00ab carnet de culture \u00bb (dans lequel ils pr\u00e9senteront des documents vus en classe et choisis par eux-m\u00eames). Ce travail personnel sera poursuivi en classe de Terminale.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

    En fin de classe de Premi\u00e8re, les \u00e9l\u00e8ves qui ne choisiront pas de poursuivre
    \nl\u2019enseignement de cette sp\u00e9cialit\u00e9, seront soumis \u00e0 une \u00e9preuve \u00e9crite de 2h.
    \n<\/span>En Terminale : en mars, les \u00e9l\u00e8ves seront soumis \u00e0 une \u00e9preuve \u00e9crite de 3h30 ainsi qu\u2019\u00e0 un oral de 20 minutes qui prendra appui sur le \u00ab carnet de culture \u00bb.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

    En Terminale : dans le cadre du grand oral, les \u00e9l\u00e8ves pr\u00e9pareront pendant l\u2019ann\u00e9e deux questions qui porteront sur les deux enseignements de sp\u00e9cialit\u00e9 (choisis par chaque \u00e9l\u00e8ve) soit pris isol\u00e9ment soit abord\u00e9s de mani\u00e8re transversale. A noter que si au moins l\u2019une des questions
    \ntrait\u00e9es concerne l\u2019enseignement de LLCER espagnol, l\u2019\u00e9preuve orale terminale peut se d\u00e9rouler, en partie, dans la langue vivante concern\u00e9e.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

    Le niveau attendu en fin de 1\u00e8re sera le niveau B2 du CECRL et le niveau C1 sera vis\u00e9, en terminale (notamment dans les activit\u00e9s de r\u00e9ception).*<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

    *Pour information, le niveau attendu en fin de terminale en LVB est le B1 du CECRL , B2 en LVA.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

    Et apr\u00e8s ?<\/h2>\n

    \u00a0Cette sp\u00e9 vise principalement \u00e0 former de futurs sp\u00e9cialistes en espagnol ; la fili\u00e8re universitaire correspondante <\/span>s’intitule pr\u00e9cis\u00e9ment : LLCE <\/span>(Langues, Litt\u00e9ratures et cultures \u00e9trang\u00e8res).<\/span><\/span><\/p>\n

    Autres fili\u00e8res en lien direct avec l’espagnol <\/span>:<\/span><\/span><\/h4>\n

    – classe pr\u00e9paratoire litt\u00e9raire sp\u00e9cialit\u00e9 espagnol
    \n– langues \u00e9trang\u00e8res appliqu\u00e9es (LEA)
    \n– traduction\/ interpr\u00e9tariat
    \n– m\u00e9tiers de l’enseignement <\/span><\/p>\n

    Formations hybrides <\/span>:<\/span><\/span><\/h4>\n

    doubles dipl\u00f4mes fran\u00e7ais \/ espagnol \u00e0 Sciences Po (IEP)
    \n– droit fran\u00e7ais\/ droit espagnol \/ droit latino-am\u00e9ricain
    \n– \u00e9conomie \/ langue et soci\u00e9t\u00e9s espagnole et hispanoam\u00e9ricaines
    \n– lettres modernes \/ espagnol ; \u00e9tudes anglophones \/
    \nespagnol ; histoire \/ espagnol , etc ….<\/span><\/p>\n

    Fili\u00e8res ayant un lien moins direct avec l’espagnol :<\/span><\/h4>\n

    classes pr\u00e9paratoires aux grandes \u00e9coles litt\u00e9raires ou
    \nnon, \u00e9coles de commerce, de communication, \u00e9coles de
    \njournalisme, IEP, sciences sociales, art … et bien d’autres
    \nencore !<\/span><\/p>\n

    Elle offre \u00e9galement la possibilit\u00e9 de faire ses <\/span>\u00e9tudes \u00e0
    \nl’\u00e9tranger <\/span>(sous conditions), dans un pays
    \nhispanophone, quel que soit le domaine envisag\u00e9.<\/span><\/span><\/p>\n

    Document t\u00e9l\u00e9chargeable<\/a><\/td>\n<\/tr>\n

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\"\"<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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