{"id":1662,"date":"2012-02-17T09:24:50","date_gmt":"2012-02-17T08:24:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lyceejeanbart.fr\/index.php\/2012\/02\/17\/philosophie\/"},"modified":"2012-02-17T09:24:50","modified_gmt":"2012-02-17T08:24:50","slug":"philosophie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lyceejeanbart.fr\/index.php\/2012\/02\/17\/philosophie\/","title":{"rendered":"Philosophie"},"content":{"rendered":"<h2>Qu&rsquo;est-ce que la philosophie ?<\/h2>\n<p>La philosophie est \u00e9tymologiquement amour de la sagesse. Elle ne se ram\u00e8ne pas \u00e0 une somme de connaissances, elle consiste plut\u00f4t en une mani\u00e8re d\u2019exercer sa pens\u00e9e.<\/p>\n<h2>Historique<\/h2>\n<p>Elle est n\u00e9e en Gr\u00e8ce au 5e si\u00e8cle avant notre \u00e8re. Le contexte politique et social a \u00e9t\u00e9 favorable \u00e0 son apparition : la d\u00e9mocratie directe en place \u00e0 Ath\u00e8nes favorisait le d\u00e9bat public ; le commerce pratiqu\u00e9 avec les pays bordant la M\u00e9diterran\u00e9e obligeait les Grecs \u00e0 s\u2019ouvrir \u00e0 d\u2019autres m\u0153urs et d\u2019autres usages, enfin la pratique de l\u2019esclavage constituait une derni\u00e8re condition tristement favorable : elle laissait \u00e0 certains hommes libres de loisir de cultiver leur esprit et de s\u2019adonner \u00e0 des pratiques d\u00e9sint\u00e9ress\u00e9es (sciences, arts, philosophie).<\/p>\n<p>Socrate est aujourd\u2019hui encore la figure embl\u00e9matique de la philosophie. N\u00e9 en \u2013470, d\u2019un p\u00e8re tailleur de pierres et d\u2019une m\u00e8re sage-femme, Socrate v\u00e9cut tr\u00e8s modestement et revendiqua sa pauvret\u00e9, gage de sa sinc\u00e9rit\u00e9. Il passa sa vie \u00e0 errer dans les rues d\u2019Ath\u00e8nes, interrogeant le tout venant, jeune ou vieux, riche ou pauvre, citoyen ou esclave, pour nourrir sa pauvre r\u00e9flexion et permettre \u00e0 son interlocuteur de prendre conscience \u00e0 la fois de la richesse insoup\u00e7onn\u00e9e que son esprit renfermait, mais \u00e9galement de ses lacunes et de ses pr\u00e9jug\u00e9s.<\/p>\n<p>Si Socrate est tenu pour le p\u00e8re de la philosophie, il en est aussi le premier martyr. L\u2019\u00e9lite sociale le m\u00e9prise. Socrate est une force vive de contestation, il bouscule les pr\u00e9jug\u00e9s, les fausses certitudes, n\u2019h\u00e9site pas \u00e0 contester le syst\u00e8me politique de son temps (d\u00e9mocratie directe qu\u2019il qualifie de \u00ab r\u00e9gime des incomp\u00e9tents \u00bb) ainsi que les croyances religieuses en vigueur \u00e0 Ath\u00e8nes (polyth\u00e9isme). En somme, Socrate revendique sa libert\u00e9 de pens\u00e9e, et son seul \u00ab crime \u00bb est celui d\u2019avoir voulu d\u00e9velopper l\u2019esprit critique de ses contemporains, estimant que tout citoyen vivant en d\u00e9mocratie, \u00e9tant susceptible de participer \u00e0 la vie politique, doit \u00eatre en mesure d\u2019exercer librement sa raison et de former un jugement \u00e9clair\u00e9. Socrate sera jug\u00e9 pour corruption de la jeunesse et impi\u00e9t\u00e9, puis condamn\u00e9 \u00e0 mort en \u2013399. Il acceptera le verdict avec s\u00e9r\u00e9nit\u00e9, prouvant par cette attitude que jamais il n\u2019avait voulu agir contre la Cit\u00e9, et que, jusqu\u2019au terme de sa vie, il serait respectueux des lois.<\/p>\n<h2>L\u2019enseignement philosophique aujourd\u2019hui :<\/h2>\n<p>Restant fid\u00e8le \u00e0 Socrate, l\u2019enseignement philosophique, apanage des pays d\u00e9mocratiques, a conserv\u00e9 ce m\u00eame objectif : favoriser l\u2019autonomie intellectuelle.<\/p>\n<p>Il fait son apparition en classe de terminale, \u00e0 savoir au terme des \u00e9tudes secondaires, car il n\u00e9cessite une certaine maturit\u00e9 intellectuelle. Du fait de son arriv\u00e9e tardive, l\u2019enseignement philosophique peut \u00eatre attendu avec un m\u00e9lange de curiosit\u00e9 et de perplexit\u00e9. De plus, le professeur de philosophie semble aller \u00e0 l\u2019encontre des habitudes scolaires adopt\u00e9es jusqu\u2019alors : l\u2019\u00e9l\u00e8ve ne peut se contenter de restituer des connaissances acquises. Il lui faut examiner le savoir re\u00e7u ant\u00e9rieurement, se questionner, douter de ce qu\u2019il pensait d\u00e9finitivement acquis, soulever des probl\u00e8mes, l\u00e0 o\u00f9, autrefois, il n\u2019en voyait aucun.<\/p>\n<p>Le travail intellectuel demand\u00e9 par cette discipline n\u2019est certes pas n\u00e9gligeable. L\u2019autonomie intellectuelle ne s\u2019acquiert pas d\u2019elle-m\u00eame. Comme toute libert\u00e9, elle est le fruit d\u2019un combat. Il faut s\u2019affronter aux fausses certitudes, aux illusions, mais encore \u00e0 sa propre paresse intellectuelle : il est tellement plus facile et plus confortable de se ranger \u00e0 l\u2019opinion du plus grand nombre ! Par ailleurs, la philosophie suppose des lectures, des m\u00e9ditations, l\u2019acquisition de doctrines, car, pour \u00eatre f\u00e9conde, la pens\u00e9e doit pr\u00e9alablement se nourrir de celle des auteurs. Ce travail peut para\u00eetre fastidieux, mais la libert\u00e9 de pens\u00e9e se paie \u00e0 ce prix.<\/p>\n<p>En un sens, la philosophie est aux antipodes des valeurs d\u00e9fendues par la soci\u00e9t\u00e9 actuelle. Cette derni\u00e8re est obnubil\u00e9e par un souci de rentabilit\u00e9 imm\u00e9diate, elle pr\u00f4ne la facilit\u00e9 et la jouissance. Au contraire, la philosophie prend le temps de questionner, ne se h\u00e2te pas de r\u00e9pondre au probl\u00e8me pos\u00e9 et estime qu\u2019on ne progresse pas dans la facilit\u00e9 mais dans l\u2019effort. Porter un regard critique sur la soci\u00e9t\u00e9 et sur les valeurs qu\u2019elle d\u00e9fend, encourager ses \u00e9l\u00e8ves \u00e0 se pr\u00e9server de toute entreprise de manipulation, \u00e9veiller leur curiosit\u00e9, leur \u00e9tonnement et leur app\u00e9tit de connaissances, au-del\u00e0 de la pr\u00e9paration \u00e0 l\u2019examen du baccalaur\u00e9at, tels sont les objectifs d\u2019un professeur de philosophie.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Qu&rsquo;est-ce que la philosophie ? La philosophie est \u00e9tymologiquement amour de la sagesse. Elle ne se ram\u00e8ne pas \u00e0 une somme de connaissances, elle consiste plut\u00f4t en une mani\u00e8re d\u2019exercer sa pens\u00e9e. Historique Elle est n\u00e9e en Gr\u00e8ce au 5e si\u00e8cle avant notre \u00e8re. 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